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新加坡小学华文课本《长大后》
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教学示例/二年级第二课/新加坡教育部录像内容

白云于新加坡养正小学2006年5月16日星期二下午1:00至2:30

◆教学内容:

新加坡小学华文课本(试教版)二年级(上册)第二课核心单元。课文《长大后》写三个好朋友在游戏场谈论长大后的志愿,让学生认识一些常见的职业与工作类型。三个小朋友想从事的工作不一样,但都是从服务别人的角度出发,难能可贵,特别是东东,他想从事的工作是体力劳动,向学生渗透职业无贵贱的价值观。“我爱阅读”中提供的文章是《我要长大》,诗歌体裁,富有情趣。特别是三个小节相同的表达形式,为学生扩展练习提供了很好的依据。听说活动安排的是听故事,回答问题。这个活动与课文内容结合紧密,童心童趣让人会心一笑。通过这样的训练,能帮助学生形成带着问题听的习惯和能力。

◆录像1 创设情境(重点:有好的开始,就是成功了一半)

●“同学们,看一看!谁知道图上是什么?谁工作时会用上它?我们今天来认识这些叔叔阿姨。你们来告诉老师,这些叔叔阿姨是谁,他们在做什么,好吗?”

●“那些叔叔阿姨工作时多开心呀。小朋友们,你们长大后想做什么呢?下面我们来学习课文《长大后》,看看课文里的三个小朋友想做什么。 ”

● 教师:快快把华文书打开,11页。想不想不用老师教,自己就试着来读一读呀!要求读准字音,不添字,不漏字。如果你们在读的时候,遇到困难怎么办?想一想办法!(借助拼音;问同桌;小组讨论;问老师。)(身子坐正,打开书!)你们自己在下面读课文,可以边读边划出生字,借助拼音读出生字;还可以不会的字问老师,老师会帮助你的;问同桌,问朋友,也是一种好方法。好吗?好了,孩子们!咱们班的小朋友特别会学习,有的小朋友读得很认真。

●老师:想一想,课文里的三个小朋友想做什么? ”

别急!在熟读课文之前,我们要将生字认熟。

◆录像2 字词教学(重点:学生自主学习,有趣)

自读课文,圈出不会认的字或不理解的词,然后跟同学互相讨论。

检查自学情况、交流反馈。采用多种形式检查生字读音。

●教师:大家看,你们都看到了什么?

学生:我看到了苹果树和苹果。

A.教师:啊!苹果树上结了又大又红的果子。噫!这些生字你会读吗?请借助拼音,同桌之间读一读。开始吧!

(自由读;读给朋友听;指名读;齐读;男生齐读,女生齐读)要求学生读准字音。

●不同的教词语的方法:这么多的字,我们能记在心里吗?说一说你是怎么记住它的?

(可以想一个儿歌;加一加的方法记住生字)

●特别强调“那”和“哪”的读音,通过儿歌,让学生区分和理解“那”和“哪”的意思。

哪和那:比较学习,那字加口字旁即是“哪”,哪:是不知道,所以问,比如:你去哪里?哪来的那么多铁塔?那:是已经知道,明确指向。比如,那是你的书包,那是火车。这两个字的读音要区别。老师说:“哪里,哪儿;那里,那儿;你去哪里?你去那里。”学生用手做出动作:有口,没口。

●编儿歌:哪和那

我叫“哪”,“哪,哪,哪”

我的口中话多啦,

常提问题疑问大,

要求人们来回答。

我叫“那”,“那,那,那”

虽然没口会说话,

时间、地点我知道,

只要你问我就答。

●特别强调“灾”和“灭”与火有关。

灾——灭

火把屋子烧起来了,就是火灾。

用盖子把火盖住,火烧不起来了,就是灭火。

B.再来看一看,(出示没有拼音的生字)你还会读吗?老师:谁愿意来考一考大家?同学1:我找得对不对?全班同学:对对对,你真棒!不对,不对。你再找!(可以采取老师说,学生贴;学生说,学生贴)

请小老师上前,拿着词卡来领读。“请跟我读:谈,谈天的谈”。读完后,将苹果的字卡贴在白板上复习,检查学生认读生字的情况。

●巩固词语游戏(游戏2)

1、读书小组长检查组员识记生字。(取出生字宝宝,带领组员读。遇到不会或不熟练的,请同学相互帮忙。)教师:下面,我们来玩字宝宝的游戏。同学们,请拿出你们的字宝宝。白老师说出字,看谁又快又准地拿出字宝宝。也可以说词语:建组屋。还可以请同学上前担任小老师,说出字或词,让其他的同学出示字宝宝。

现在请大家又轻又快地收起卡片。

2、做游戏:走迷宫。

教师:咱们班的小朋友特别会学习,那么白老师又给同学们准备了一个更难的游戏“走迷宫”,你们愿意接受挑战吗?

同学们一个接一个地读词:谈天;哪里;发生;火灾;灭火;那里;建组屋;一样;一座座。

教师:小树要找到它的爸爸妈妈,可不容易。同学们一起帮助它,好吗?哇!关口不见了,我们继续往前走!小树走得真快呀,最后一个,我们一齐来!

◆录像3 精读课文/理解

(1)用“有声有色”数码课件先让我们来听听小文、小红和东东是怎么说的。听录音(要求听仔细,抓住要点)。边听边思考:

●看到几个人?3个人

●他们在做什么?在谈天

●他们在说什么?三个好朋友长大后想做什么?

(2)利用逐段播放的方式,播出“对白”的部分时,让学生跟读,注意让学生体会及模仿三个好朋友不同的语气。

(3)指名回答上面的三个问题。
●教师总结:“小文,小红和东东是好朋友,他们在游戏场谈天,说出了自己长大后想做什么。他们有的想做消防员,有的想做护士,有的想做建组屋的工人。

●课文:巩固,考查。(连线回答)

东东   想做消防员   照顾病人

小文   想做护士    建组屋

小红   想和工人一样  开着消防车去灭火
 
◆录像4 精读课文/朗读教学(重点:体会)

逐个人物播放,每闪现一个人物说话的画面,就指明学生用自己的话说出人物的话。让能力强的学生先说,再让能力弱的学生模仿。每个人物可以有两三位学生回答。听录音,准备分角色表演小文,小红和东东。

师生评议。

(自由说—同桌说—指名说—师生评议)

教师点评。注意:学生能把三种工作及其相关工作内容说出来就行,不一定要强求完全和课本一致;学生表达时,如有明显的文法错误也应该指出来,尽量帮助和引导学生把话说完整;

●三个好朋友在游戏场谈天。 “你们看,工人在那里建组屋。长大后,我也要和他们做一样的工作,建起一座座高大的组屋。”

●东东,你呢?

(体会意思,表达感情。)

●利用冬冬的想法渗透职业无贵贱的价值观。

老师:“同学们,长大后的东东经常需要在大太阳下工作,非常辛苦,但他建起的组屋多么高大,多么漂亮,东东很了不起。你们说是吗?”

●朗读训练:重点指导“你们看,工人在那里建组屋。长大后,我也要和他们做一样的工作,建起一座座高大的组屋。”(老师由上面的点评自然过渡到这个句子的朗读指导,要让学生读出东东自豪而充满憧憬的语气。)

“东东,你呢?”(从上面这个句子引出,要求最后语气上扬,读出那种疑问的语气。)

“三个好朋友在游戏场谈天。”(陈述句,语气很平,与上面的疑问句比较体会。)

◆录像5 写字教学(重点:互评)

教师:同学们,我们不仅仅要会认字,还要学会写字。要想写好字,先要学会观察。请大家看老师写字。等老师写完了,你要告诉老师必须注意些什么?(一)通过“汉神”出示四个字,引导学生分析(有什么特点?书写时要注意什么?)并尝试书写。扩词;强调词的笔画;学生自己书写。(教师强调学生身坐正,脚放平。)     

●指导书写“长、后、发、车”。

●长:笔顺是撇、横、竖提、捺

●后:注意第一笔是撇,不要写作一横

●车:笔顺是横、撇折、横、竖

●发:与友做比较。

●书空→ 用手指在桌面上写

教师:学生先仔细地看,再认真地写。好了,让我们拿起铅笔,摆正姿势,把这四个字写一写。学生描两个字,写一个字。看谁能写得漂亮。写在活动本中→ 评→再写(让学生配对互评或将学生的活动本放在实物投影机上让学生讲评)

●奖励写得好的学生。(同学之间互相评。书写得很好,就给对方画一个红苹果;书写错误,请指出,并改正,重新书写没写好得字。)

咱们一起来欣赏一下某某同学的书写。投影仪展示学生写字情况。师生评价。重点肯定写字有进步的同学,如,某个字或某一笔画写得好。

◆录像6 我爱阅读/创意活动-学生分组活动

从教材出发,每组给不同的词语,让学生仿照诗句得形式说出来。

分小组写下“儿歌”并配图,再把学生的作品贴在课堂里。

●小船说:“我要长大!长大了,我要到大海里去玩。”

●小乌龟说:“我要长大。长大了,我要爬到很高很高的山上。”

●小弟弟说:“我要长大。长大了,我要开车去很远的地方。”

(小组活动,讨论的情况。)

●“同学们,请你们为小朋友、小动物或别的东西说说他们长大了想做什么。每个小组想一个。”

●小水滴说:“我要长大。长大了,我要投入大海的怀抱。”

●小朋友说:“我要长大。长大了,我要当一名勇敢的警察。”

●小果树说:“我要长大。长大了,我要结出又大又红的苹果。“

◆录像7 听听说说

●听录音回答问题

-同学们,今天我们要来听听几个小朋友的谈话。我们先听一遍。”

-“我们再听一遍,听完后,你们告诉老师,有几个小朋友在说话。”

-“原来呀,是小杰、美美和伟明在谈天。他们都说出自己的愿望。我们再来听一遍,你们把他们的愿望说出来,好吗?”

●怎么知道学生听出有几个人;有几个人就有几个愿望;根据提示再听。

◆录像8 句式练习(语文园地)

-读“语文园地”中“读读练练”的两组句子。

●“我想做一个老师。”

●“我想送给你一个玩具。”

●“我要照顾病人。”

●“放学后,我要去游戏场玩。”

-找出课本中用“我想”,“我要”的句子。

-我们可以用“我想……”和“我要……”来说出我们心里想的事情。

-这些事情可以是很久以后的,好像长大后的事情,也可以是现在的事情。

-我们现在就用“我想……”和“我要……”来说一句话,好吗?你们两人一组,一起说说:

1长大后要的事情。 2下课后要做的事情。

总结谈话。

今天这节课,同学们都能说出自己的理想,说得很不错。老师相信,小朋友们通过自己的努力,长大后一定能实现自己的理想!

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[上传时间:2006-06-18 08:13:53]
[信息来源:水果湖一小]
[信息作者:白云]

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